من الكتاب نفسه أيضاً

«يوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية، وتخصيص ميزانية لا تقل عن 5% من ميزانية التعليم للتحول الرقمي في المدارس.» — ص 135

«أظهرت دراسة أجريت على 500 طالب في جامعة الملك سعود أن استخدام أنظمة التعلم التكيفي المبنية على الذكاء الاصطناعي رفع معدلات التحصيل بنسبة 23% مقارنة بالطرق التقل...» — ص 87

«الذكاء الاصطناعي في التعليم لا يهدف لاستبدال المعلم، بل لتمكينه. المعلم يبقى العنصر الأهم في العملية التعليمية، والتقنية أداة تعزز قدراته وتوفر وقته.» — ص 18