من الكتاب نفسه أيضاً

«يوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية، وتخصيص ميزانية لا تقل عن 5% من ميزانية التعليم للتحول الرقمي في المدارس.» — ص 135

«استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي مع استبانة إلكترونية وُزعت على 350 معلماً ومعلمة في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض، بمعدل استجابة بلغ 78%.» — ص 42

«الذكاء الاصطناعي في التعليم لا يهدف لاستبدال المعلم، بل لتمكينه. المعلم يبقى العنصر الأهم في العملية التعليمية، والتقنية أداة تعزز قدراته وتوفر وقته.» — ص 18